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人力資本社會保證部辦公廳對于印發《專業手藝人材常識更新工程數字手藝工程師培養名目實行方法》的告訴

各省、自治區、直轄市及新疆出產扶植兵團人力資本社會保證廳(局),中共海南省委人材成長局,國務院有關部委、直屬機構人事部分,有關行業協會、企業、奇跡單元:

黨的十九屆五中全會提出,成長計謀性新興財產,鞭策互聯網、大數據、野生智能劃一各財產深度融會,鞭策進步前輩建造業集群成長,構建一批各具特點、上風互補、布局公道的計謀性新興財產增加引擎。為加速數字手藝手藝人材培養,撐持計謀性新興財產成長,助力數字經濟和實體經濟深度融會,我部根據《專業手藝人材常識更新工程實行打算》和《人力資本社會保證部辦公廳對于增強新職業培訓使命的告訴》,研討擬定了《專業手藝人材常識更新工程數字手藝工程師培養名目實行方法》。現將實行方法印發給你們,請連系現實當真貫徹落實。

各地區、各有關部分要高度正視數字手藝手藝人材培養和評估使命,增強構造帶領和相同調和,兼顧經營,迷信支配,規范有序展開使命,不時晉升培養評估品質。增強政策保證,連系現實研討擬定配套方法方法,兌現相干政策報酬。增強培訓和評估全進程監視查抄,構建當局羈系、機構自律、社會監視的辦理系統。加大宣揚力度,做好政策解讀,鼎力宣揚典范經歷和做法,強化引領樹模感化,營建杰出社會空氣。在名目實行進程中若有題目,請實時與國度專業手藝人材常識更新工程指點調和小組辦公室(人力資本社會保證部專業手藝職員辦理司)接洽。

 

 

                    人力資本社會保證部辦公廳

                       2021年10月8日

 

 

 

 

(此件自動公然)

(接洽單元:人力資本社會保證部專業手藝職員辦理司)


專業手藝人材常識更新工程

數字手藝工程師培養名目實行方法

 

為實行好專業手藝人材常識更新工程數字手藝工程師培養名目(以下簡稱名目),根據《專業手藝人材常識更新工程實行打算》和《人力資本社會保證部辦公廳對于增強新職業培訓使命的告訴》有關請求,擬定本實行方法。

一、方針使命

2021年至2030年,環繞野生智能、物聯網、大數據、云計較、數字化辦理、智能建造、產業互聯網、假造現實、區塊鏈、集成電路等數字手藝手藝范疇,每一年培養培訓數字手藝手藝職員8萬人擺布,培養強大高程度數字手藝工程師步隊。

二、構造帶領

(一)對峙同一帶領、合作擔任、分類指點、分級構造的準繩,實行規范化培訓、社會化評估,摸索成立數字手藝工程師培養認證軌制。

(二)國度專業手藝人材常識更新工程指點調和小組(以下簡稱工程指點調和小組)擔任名目的政策擬定、兼顧調和、構造辦理,成立當局主導、社會到場、市場鞭策、多方監視的辦理系統體例。

(三)工程指點調和小組辦公室設在人力資本社會保證部專業手藝職員辦理司,擔任名目的構造實行,構造擬定名目實行方法,擬定專業手藝品級證書款式和編碼法則,支配支配相干使命,對名目實行停止指點調和和監視查抄;會同中國失業培訓手藝指點中間征集挑選宣布培訓機構和評估機構目次。

(四)各地人力資本社會保證部分擔任本地區名目的詳細實行,對在本地區構造的培訓和評估全進程停止監視查抄,擬定相干配套政策方法。

(五)中國失業培訓手藝指點中間詳細擔任構造開辟國度職業規范、供給專業手藝品級證書信息收集查問辦事等使命。

三、職業培訓和評估

(一)國度職業規范是數字手藝手藝范疇從業職員培訓和評估的根據。人力資本社會保證部會同有關行業主管部分兼顧打算并擬定頒發國度職業規范。各職業均分為低級、中級、高等三個專業手藝品級,分職業、分標的目的、分品級展開培訓和評估。

(二)人力資本社會保證部會同行業主管部分構造相干職業范疇的專家學者編寫培訓綱領和培訓教程,中國人力資本和社會保證出書團體擔任出書培訓教程,供相干范疇培訓和評估操縱。

(三)培訓和評估使命對峙品質第一、以用為本準繩,對峙市場導向、需要導向、方針導向,以才能扶植為焦點,以培養強大高程度數字手藝工程師步隊為方針,高規范、高品質規范構造實行,確保培訓品質、評估成果經得起社會和市場查驗。

(四)培訓機構根據國度職業規范和培訓綱領明白的培訓學時、內容和請求,規范展開線上、線下培訓,對實現劃定學時和內容的學生停止畢業查核,頒發培訓及格證書。

(五)合適國度職業規范劃定報告前提的學生,根據報告查核證實事變奉告許諾制的有關請求,向評估機構誠篤取信報告相干職業專業手藝品級查核。培訓機構應自動對接評估機構,調和做好學生報告查核有關辦事保證使命。

(六)評估機構根據國度職業規范劃定的報告前提查核確認報考名單,迷信、客觀、公道地構造專業手藝品級查核,現實常識查核和專業才能查核成就皆達60分(含)以上者為及格,查核及格者獲得響應專業手藝品級證書。

(七)評估機構根據天下同一的編碼法則和證書款式,建造并頒發專業手藝品級證書(或電子證書,可將社會保證卡作為電子證書的載體),誰評估、誰發證、誰擔任。電子證書與紙質證書具有劃一效率。

四、培訓機構和評估機構的挑選

(一)對峙公然、公允、公道,對名目中的培訓和評估實行目次清單辦理,擬定職業目次、培訓機構目次、評估機構目次,目次向社會公然并靜態調劑。

(二)具有以下前提的自力法人機構,可向人力資本社會保證部分請求展開數字手藝手藝職員職業培訓或評估使命:

1. 在中國境內依法掛號具有培訓天資的機構,建有規范的財務軌制和辦理軌制,社會信譽杰出,無守法、失期、嚴重經濟膠葛等不良記實。

2. 在擬展開培訓或評估的職業(行業)范疇具有較強的影響力、公信力、承認度,配有專職使命職員、不變的師資步隊,裝備響應的園地、裝備和東西(軟件)系統等實訓場合、使命現場或線上平臺,能展開線上、線下培訓或查核。

3. 培訓機構和評估機構普通應具有5年以上手藝手藝職員培訓、查核經歷,到達年培訓、查核手藝手藝職員2000人次以上的規模。

4. 志愿接管人力資本社會保證部分的監視。

(三)培訓機構優先挑選國度級專業手藝職員持續教導基地;評估機構優先挑選相干職業規范開辟單元,慢慢擴展到辦理規范、運轉一般、合適前提的行業構造、龍頭企業。

(四)具有相干天資前提的社會機構志愿請求,經省級人力資本社會保證部分或行業主管部分人事部分保舉,由中國失業培訓手藝指點中間構造專家停止初評,初評成果經工程指點調和小組辦公室查核后,報工程指點調和小組肯定培訓機構和評估機構目次。

(五)工程指點調和小組辦公室將挑選肯定的培訓機構和評估機構面向社會公示15個使命日,對公示無異議的機構,在手藝(手藝)人材評估使命網(網址:www.osta.org.cn)和國度專業手藝人材常識更新工程大眾辦事平臺(網址:zsgx.mohrss.gov.cn)宣布培訓機構和評估機構目次。

(六)參與目次的培訓機構和評估機構有用刻日為3年,并在有用刻日內根據以下請求詳細實行:

1. 培訓機構和評估機構應擬定培訓查核年度打算,年關停止總結,并將總結和年度打算報送工程指點調和小組辦公室。

2. 培訓機構應扶植不變的高程度師資步隊,加大經費投入,配套培訓園地和軟、硬件根本舉措措施,開辟操縱線上培訓平臺,成立學生考勤、品質評估等軌制,規范展開培訓。

3. 評估機構應增強命題專家、考評員和品質督導員步隊扶植,依靠現有培訓園地扶植規范化科場和環境,開辟操縱線上查核平臺,扶植查核題庫,成立考務辦理、查核失密、證書辦理等軌制,客觀、公道、周密構造查核,并在查核竣事后1個月內將專業手藝品級證書數據和查核有關環境統計表報屬地省級人力資本社會保證廳(局)停止數據實在性、合規性查核歸集后,經由進程信息報送渠道報中國失業培訓手藝指點中間初核,由工程指點調和小組辦公室查核后上彀。

4. 培訓機構和評估機構應根據辦事本錢、市場需要和經濟成長程度等身分正當公道肯定免費規范,并向社會公然。國度級專業手藝職員持續教導基地要凸起公益性、樹模性,根據填補本錢、以支定收的準繩肯定免費規范。鼓動勉勵處所、部分、用人單元和小我等多渠道賜與經費撐持。

5. 培訓機構和評估機構該當妥帖保存培訓和評估使命全進程材料,紙質材料保存不少于3年,電子材料不少于5年,確保培訓和評估的進程及成果可追溯、可倒查。

五、政策保證

各地人力資本社會保證部分要對峙以用為本,成立健全培養與操縱、評估與鼓勵相跟尾的軌制保證,將獲得專業手藝品級證書和職業手藝品級證書職員信息歸入人材統計規模,兌現相干政策。

(一)參與數字手藝工程師培養名目獲得的響應學時記入《專業手藝職員持續教導證書》,昔時度天下有用。

(二)獲得高等專業手藝品級證書的,可作為報告高等職稱評審的主要參考;獲得中級、低級專業手藝品級證書的,可歸入各地各部分中級、低級職稱認定規模。詳細職稱認定或跟尾方法由各地各部分連系現實自行研討擬定。

(三)獲得培訓及格證書的,根據有關劃定申領職業培訓補貼。各地人力資本社會保證部分擔任將培訓機構目次、評估機構目次等信息歸入本地職業手藝晉升步履“兩目次一系統”,擬定完美職業培訓補貼政策。

六、辦事和羈系

(一)中國失業培訓手藝指點中間依靠手藝(手藝)人材評估使命網,向社會供給信息查問辦事,內容包含培訓機構、評估機構、有用刻日、培訓評估職業及品級規模、國度職業規范、專業手藝品級證書等信息。

(二)人力資本社會保證部分會同有關部分采用“雙隨機、一公然”羈系形式,經由進程調閱材料、現場查抄等體例對培訓機構、評估機構及其培訓、評估勾當停止抽查查抄,摸索成立以培訓缺勤率、查核經由進程率、失業創業勝利率等為主要內容的評估機制,構建當局羈系、機構自律、社會監視的監視系統。

(三)培訓機構和評估機構不得宣布子虛告白、發放“培訓貸”、強調培訓結果(如包過、不過退費、包失業、包年薪等),不得在目次以外或轉包、讓渡給其余機構展開相干培訓評估勾當,不得故弄玄虛,嚴禁違規套取或冒領用度。有上述違規行動的,一經查詢拜訪核實,則插手培訓機構或評估機構目次,并交有關主管部分依法依規處置。